目前，幾乎每所學校都為未來的學生組織班級。 在這裡與孩子們一起學習數學，識字。 有時培訓課程包括創意課程和英語。 根據教育系統的一般建議，每所學校都決定他們希望為未來的學生提供多少知識和技能。 此外，不同教育機構對一年級學生的要求可能不同。 有些孩子在入學時就接受數學，英語和識字考試。 所以，孩子必須具備這些主題的初步知識。 其他學校根本不需要任何特殊的知識。 因此，關於孩子應該知道什麼問題，參加第一堂課，你需要轉向你選擇的學校領導。
在任何情況下，兒童都可以獲得以下最低限度的技能：
- 數到10的能力並返回;
- 認識字母，添加單詞，讀音節;
- 在圖片上 複述 並撰寫簡短的文字;
- 正確地命名顏色，數字，季節;
- 定義“右”和“左”。
但閱讀和寫作和數學不是全部。 現在大多數心理學家和教育工作者都認為，與未來一年級學生相比，重要的不是閱讀和計數能力，而是學校的情緒準備。 而這正是通常較少關注的領域。
心理準備為學校
在一定時間內關注商業的能力對於一年級學生來說是一項重要的技能。 要做到這一點，孩子需要訓練專注於一堂課，應對困難，並將問題告一段落。 因為 一些練習和案例對於兒童來說可能太複雜，那麼成人需要及時的支持。 在這種情況下，家長確定是否需要幫助或孩子能夠應付自己是很重要的。 在困難的事務中支持成年人給孩子們提供機會讓事情結束，對自己的能力感到自信。 這對於未來的學習是一個很好的存款。
能夠理解規則並實施它們。 在學齡前時間，這種技能是在聯合遊戲過程中發展起來的。 孩子們經常想要自己練習。 但是在這裡你需要向孩子展示，當你玩多個遊戲時，遵守規則是很重要的。 然後與其他人的聯合活動更加有趣。 第一級的孩子需要知道周圍的人都按照一定的規範和規則生活，舉例說明。
如果孩子有學習的動力，這很好。 為了做到這一點，未來的一年級學生需要明白他為什麼要上學。 父母可以幫助孩子對這個問題做出回答。
一年級生有 認知興趣 也很重要 。 大多數小孩喜歡學習新東西。 所以，父母的任務：支持這種學習新事物的願望。 為此，心理學家被建議經常花時間回答眾多“為什麼”和“為什麼”，玩認知遊戲，大聲朗讀。
為孩子準備上學，家長應該記住，孩子還必須知道他的姓名，姓名，地址，家庭電話號碼，出生日期和年齡。