“因為沒有水，不在那裡，而不是syudy ......”在這部古老的好電影中唱出來。 事實上，沒有水，地球上的生活根本不可能。 所有生物都需要水：植物，動物和人類。 水佔地球表面的60％以上，水佔人體的65％。 水 - 一種特殊物質，能夠採取它所在的船隻的形式。 它可以有三種狀態：固體，液體和氣體。 有趣的經歷將是學生熟悉水和其特性和能力的絕佳方式。 要用水進行實驗，您不需要復雜的設備或增加的安全措施 ，足以向每個人提供最基本的清單。
有趣的兒童水試驗
所以，讓我們開始嘗試。
有水和鹽的經驗
為了體驗，我們需要：
- 水;
- 玻璃;
- 食鹽。
經驗過程
- 用水將玻璃填滿邊緣。
- 用細線或牙籤輕輕地攪拌玻璃杯的內容物，我們開始向其中倒入鹽。
- 在實驗過程中，事實證明，在一杯水中，您可以添加約半杯鹽而不會溢出水。
說明
當水處於液態時，其分子之間有自由空間，充滿鹽分子。 當所有的自由區域都充滿鹽分子時，它將不再溶解在水中（溶液將達到飽和），液體將倒在玻璃的邊緣。
有水和紙的經驗
為了體驗，我們需要：
- 剪刀;
- 鉛筆或標記;
- 膠;
- 不同密度的彩色紙;
- 寬容量 - 盆或託盤;
- 水。
經驗過程
- 將紙切成15厘米長的正方形，將正方形折成兩半，然後從中切出花。 我們彎曲花瓣中的花瓣。
- 將花放在一個水容器中。
- 過了一段時間，花開始打開他們的花瓣。 所花費的時間取決於紙張的密度。
說明
盛開的紙花從紙張纖維被澆水的事實開始，紙張變得更重並且在自身重量下變直。
體驗球和水
為了體驗，我們需要：
- 氣球;
- 玻璃瓶;
- 水;
- 水壺。
經驗過程
- 用冷水填充氣球，使其不能進入3升玻璃瓶的頸部。
- 我們用水壺加熱水，並用罐子裝滿水。
- 我們把水留在罐子裡一會兒，直到罐子的壁被加熱。
- 把水倒出罐子，把球放在脖子上。
- 我們看球開始“吮吸”到罐子裡。
說明
罐子的壁面升溫並將水倒出後，它們開始向罐內的空氣釋放熱量。 空氣分別開始升溫，其分子移動得更快。 當我們用一個球覆蓋罐子的頸部時，我們在它的內部和外部產生一個壓力差。 由於這個原因，球被拉入罐內。
有水和牙籤的經驗
為了體驗，我們需要：
- 帶水的容器;
- 肥皂;
- 精製糖;
- 木牙籤。
經驗過程
- 我們在水箱裡放了幾根牙籤。
- 在容器的中心，小心放置糖精糖，幾秒鐘後觀察牙籤如何開始移動
糖的一面。 - 將肥皂放在容器的中央，觀察牙籤如何開始向相反的方向移動。
說明
精製糖吸收水分，從而形成朝向容器中心的流動。 肥皂顯著降低容器中心水的表面張力，並且牙籤由具有較高表面張力的區域拉動。
此外，孩子們將對 生長晶體的 實驗感興趣。