兒童的勞動教育從小就開始，在家庭中，當孩子發展工作的基本思想作為一種活動形式時。 工作一直是涉及個性形成的主要手段之一 。 這就是為什麼今天要特別關注學童的勞動教育。
勞動教育任務
教育機構（學校）的兒童勞動教育的主要任務是：
- 兒童對勞動過程持積極態度，這是生活的最高價值之一;
- 發展對獲取知識的認知興趣，將其應用於實踐活動的願望;
- 培養孩子的高度道德和心理素質，勤奮，責任感和責任感 。
工作類型
初中生的勞動教育有其自身的特點和方法，由經濟和經濟決定，還有區和單一學校的生產能力。 一般來說，教育工作通常分為：
- 心理;
- 物理。
眾所周知，勞動的心理形式需要更多的自覺努力，毅力和耐心。 這就是為什麼孩子必須習慣日常的心理工作。
除了腦力勞動外，學校課程還提供勞動訓練期間進行的體力勞動。 因此，體力勞動有助於為兒童道德品質的表現創造條件，形成集體主義意識，互助和尊重同齡人的成果。
所以有可能選出所謂的社會有用的工作。 它的特點是它首先符合集體所有成員的利益。 但是，不應該忘記個別孩子的利益。