從6歲或7歲開始送孩子上學是一個問題，每個家長都必須在適當的時候回答。 有時候有可能做出正確的選擇，有時需要很多年才會後悔所犯的錯誤。 事實是，這個問題沒有適合每個人的普遍答案，決定取決於具體的家庭和特定的孩子。
一年級學生 - 確定準備情況
大多數家長認為，孩子入學的決定性因素是他的知識基礎。 他知道這些信件，並且數到十 - 現在是第一堂課的時間了。 但這是一個錯誤的參照點，因為情緒和心理準備是第一要務。 我們必須明白，孩子必須承受沉重的負擔，他是否已經準備好在身體上和道德上進行這些測試？ 如果孩子很痛苦，最好再花一年時間在家中鍛煉身體，否則永久性病假會使他在課堂上落後，並會導致孩子的低下。 孩子在團隊中有交流經驗是很重要的。 如果他沒有去幼兒園，那麼至少在學校前一年，有必要帶他去看看這些圈子，發展中心，把他們送到籌備小組等。
六歲的特徵
如果我們談論六年級一年級學生的主要特點，我們可以區分以下幾點：
- 到6歲時，孩子還沒有完整的學習所必需的勤奮。 為這個年齡段的孩子奉獻45分鐘的一堂課幾乎超越了力量。
- 在6歲時，小孩仍然很難將自己認識為集體的一部分，因為他們只有“我”而不是“我們”，因此老師不得不一次重複向所有兒童發出呼籲。
- 六歲的孩子可以熱烈歡迎即將到來的上學之旅，因為對他而言，這是另一次冒險。 從這個意義上說，家長理解這一點非常重要，即孩子上學的願望並不意味著他對未來的理解。
- 一年級學生的特點是他們很快掌握新材料，但也很快就忘記了。 這是一種特定年齡的記憶功能，使學習效率不高。 但是，定期重複將所有東西都置於其位置。
- 無條件加上6年進入學校 - 有機會完成之前。
七歲的特徵
心理學家和教師建議孩子不要早於7歲就去普通教育機構。 儘管如此，學習是一個嚴肅的過程，孩子在這個過程開始的時候越有意識，他的成就就越多。 然而，在這個年齡可以注意到利弊：
- 七年更容易理解學習順序並習慣它。 9月底，他會了解課程體系，變化，作業和無痛的存在。
- 7歲以下的孩子 發育良好，運動技能良好 ，表明心理髮育較好，言語表達要容易得多。
- 7歲的時候，孩子已經明白什麼是責任，他逐漸地來到了她的身邊，而對於一個六歲的孩子來說，這個責任突然在一個點上掉下來並引起壓力。
- 在學校提前給孩子的傾向可能會對即將到達8歲的七年級一年級學生造成負面影響。 在一般背景下，它看起來像是一種雜草叢生，會使適應變得複雜。
- 可能會發現一個七歲的孩子已經知道如何閱讀和寫作，這意味著在其他一年級的學生中，他會厭倦學習。 這樣的孩子可能會成為吝嗇鬼，或者可能會失去對學校的興趣。
自然，這些都是非常普遍的特徵，因此在決定權衡利弊之前，請諮詢心理學家和醫生。