青少年最大主義是一種疾病？
“極大主義”概念的定義根本不表示幼年極端主義是一種疾病。 這是一個特徵，在他個人發展的某個時期，這是一個青少年特徵的固有特徵。
年齡心理學是否回答這個問題，這個時期到底是從何時開始的？
青少年開始以年輕人的極端主義為特徵的年齡並沒有被任何心理學家提及，因為過渡年齡從每個孩子開始逐一展開。 一個十四歲，另一個十六歲，三歲十八歲。
年輕的極端主義作為家庭問題的表現
青春的極致主義如何體現自己？ 首先，這個孩子是為了測試家庭基礎和他父母的原則，以獲得力量。 與此同時，他開始向周圍的每個人“給予建議”，因為他認為周圍的每個人都是錯的。 這就是道德極限主義如何體現自己。 他絕對可以採取任何形式。 在他看來，這可能是因為一個青少年的父母讀書不多，收入不多，沒有多少時間陪伴家人，不關心他，或者相反，他太過寵愛他。
在孩子眼中，家庭中存在的問題開始呈現驚人的比例。 正是在這個年齡，一個青少年可以“自費”拿走他們，並相信這是他應該為一切負責。 這種情況是危險的，因為沒有找到解決家庭狀況的力量，孩子是極端主義者，可以進入抑鬱狀態，甚至是自殺狀態。 這就是為什麼在這個發展時期，如此重要的是不要讓孩子獨自面對他的問題，相信這個狀態會自行消失。
年輕的極端主義和青少年集體
在此期間，孩子既可以成為集體的中心，也可以成為被遺棄的中心。 取決於青少年是外向型還是內向型，他會將那些使他充滿新想法的情緒轉化為新觀點（每週參與新體育項目，為他的朋友發明娛樂項目，從而成為同行中不可或缺的創意產生者）或孤立自己（發洩個人創造力，抒情體驗中的情緒）。 沒有“更好”的方法。 父母的骯髒頭腦的孩子在午夜後才以“混亂”的方式回家，他希望讓他更好地寫詩，而面對六個月沒有微笑的榮譽學生的父母更願意有更善於交際的兒子......然而，每個青少年都以自己的方式經歷這段時間，在這種情況下，父母的任務不是指定，不改變，而是注視，逐漸將孩子推向中間路。
如何幫助孩子在年輕的極端主義時期生存下來？
但是，如何推動孩子，如何引導孩子，以免像他自己一樣成為同樣的極端主義者和道德者。 首先，不知不覺地“從相反的”行事。 讓孩子覺得他是完全自由的，但他會為自己的行為承擔責任。 如果你教給他，而不是街道，會更好。
- 如果你的孩子“失控”，絕對不想參加家庭生活，讓他覺得自己也可以沒有你的支持。 他會喜歡嗎？
- 如果孩子確信他的同齡人不配與他們溝通，不要強迫他溝通，但相反
禁止他對他。 “如果你說你的同學真的很喜歡你說的話，我禁止你在上課時間以外與他們見面。” （在這種情況下，孩子的內部抗議只會迫使青少年回到公司，並與同齡人找到共同的語言。） - 相反，如果一個青少年沒有讓他的同伴離開公司，告訴他你要把整個家庭帶到他一定會去的地方。 例如，在電影中。 但是，只是說你不打算隨身攜帶。 讓孩子至少有一次覺得他不拒絕與你溝通，而你 - 與他溝通。 也許下一次他會更多地傾聽你的話，你會希望他花更多的時間陪伴他的家人。