父母和教育機構應該關注的兒童撫養的重要時刻之一是，對於認識到自己與家園是同一個整體的人來說，他們的國家的公民受過教育，準備捍衛自己的國家和自由。
公民教育始於幼年時期 - 父母有關其國家歷史，文化，民族傳統，自然和成就的故事。 以個人為例，父母灌輸了孩子們對他們祖國的尊重和自豪感，對國家命運負責，尊重民族傳統，並有能力與其他民族和文化找到共同的語言。
學童公民教育
不僅家庭，而且學校教育機構的老師都負責學生的公民教育。 為此，現代的小學生公民教育方法包括形成 愛國主義 ，從生活中的特定時刻過渡到對公民的抽象的共同理解。
從對家庭，學校，尊重同學和老師的認真態度，對同類歷史，城市，地方傳統和民間文化的了解和認識，開始了解家庭，小家庭和自己國家的價值。 孩子對祖國的愛情必須充滿個人的情感體驗和關係，愛國主義必須建立在對國家和國家的認同上。 不應忘記，愛國主義不是在不尊重具有自己文化和國家地位的其他國家和人民的情況下發生的，與其自身文化相比是平等和平等的。
青少年公民教育
在我們的互聯網時代，來自不同國家的年輕人有機會相互溝通，逐漸成為世界文化的一員，但有時會失去對自己的歸屬感。 年輕人可以直觀地看到並了解他們的同齡人在其他國家的生活方式，但與此同時，自己國家的自我實現問題可能會導致對其國家和公民身份的不滿。
在年輕的時代很難改變，如果曾經有人居住過的家庭和國家沒有把自己意識到自己是家鄉的公民。 但是，目前這項工作可以針對 人類尊嚴 的發展 ，其 開始是其他國家不尊重他們沒有學會尊重自己的事實。 有必要為歷史，成就，文化，他的國家的語言，對其身份的認識以及在其他文化中的平等重要性等方面發展自豪感，這需要了解前代人的經歷給文化帶來的一切。 它希望獲得關於他們文化，歷史的知識，應該指導科學從事年輕人的公民教育。
公民教育系統的組成部分
在公民教育的綜合體中，可以挑選以下幾個方面：
- 教育政治文化（包括對自己的政治觀點，信仰和公民地位的教育）;
- 法律文化教育（包括尊重國家法律規範和法律的教育，自己的道德原則以及獲得初級法律知識的願望）。
為此，採用了教育過程，自我教育，媒體教育，課外教育活動，家庭和公共組織的工作等方法，其努力旨在教育一個人的公民。