高中生智力遊戲

孩子們不僅通過遊戲了解世界。 當然，高年級學生需要的這種活動少得多。 但是，儘管如此，他們很少拒絕參加智力遊戲。

高中生智力遊戲的形式

遊戲有助於學生個人能力的明顯體現，以及好奇心，博學，形成正確的世界觀，對未來 職業 進行深思熟慮的測量選擇 。 此外，此類活動有助於鞏固所涵蓋的材料。

優秀的主題測驗，以及針對高中學生的知識指環和遊戲，例如“什麼？ 在哪裡？ 什麼時候？“。 通常，這些活動的腳本是老師，他們也提出棘手的問題。 通常在9,10,11年級的學生之間進行比賽。 主要針對高中學生的智力遊戲“什麼？ 在哪裡？ 何時？“提出超出學科課程範圍的問題。 該活動按照一定的規則進行：一組“專家”聚集在一個圓桌會議上，他們選擇一個上尉來決定哪個參與者回答問題，後者是隨機決定的，更多的是在頂層的幫助下決定的。

許多班主任專業為智力遊戲中的高中生組織課外活動。 這類游戲的任務並不簡單：在這個過程中，參與者被邀請在畢業後“看”他們的生活，“建立”不久的將來。 例如，遊戲“選擇迷宮”預設了所選專業的明亮呈現，以及所做選擇的動機。 通常情況下，此類活動由學校心理學家參與進行，通常該計劃包括各種測試，以幫助確定每個孩子的傾向和優先次序。

為了在平行班級之間組織課外活動，遊戲“Scrabble Quartet”非常適合。 4支球隊可以參加這場比賽。 遊戲由12個主題組成：每輪有4個主題。 在第一輪中，球員會隨意選擇一個主題。 在第二輪 - 半封閉中，主題交替發布。 在第三輪中，問題的主題只有在球員隊伍選擇退出之後才會公佈。