面對兒童盜竊問題，父母經常採取激烈的懲罰措施，以免將來再次發生這種情況。 我們立即註意到，積極的反應不是預防措施，它只會加劇局勢。 關於如果孩子成為小偷並且如何正確地使他失去理智，該怎麼辦，我們會進一步說明。
在很小的時候盜竊
對於六歲以下的兒童，“盜竊”一詞不適用。 事情是，在四歲之前，他們仍然不知道如何區分“我的”和“別人的”。 他們喜歡的所有東西，孩子們都認為自己的東西，而且很平靜地把東西帶到自己身上。 讓我們注意到，理解他們所花費的東西的高昂成本對他們來說依然是陌生的。 對孩子來說，塑料玩具和珠寶的價值絕對是一樣的。
在4-6歲時，孩子們已經意識到他們是否擁有一件東西。 他們的困難在於管理他們渴望擁有自己喜歡的東西。 特別是如果慾望非常強烈。
如果孩子在很小的時候從別人那裡拿走玩具和東西，父母需要：
- 形成孩子的“我的”，“別人的”的概念;
- 教你如何問孩子是否可以帶上喜歡的東西或玩具。
同樣在4至5年的時間裡，可以舉行關於盜竊的對話，其中有必要解釋它是什麼。 而最重要的是，在這個年齡段必須傳達給孩子的東西 - 那個偷東西的人感覺到了什麼。
在學齡時盜竊
初學者竊取學生感興趣的題目通常變成金錢。 一個孩子可以在家里和同齡人偷錢，並說他沒有這樣做。
知道他們的孩子在偷竊的父母應該問自己為什麼要這樣做。 多數情況下，盜竊是未解決問題的後果。 這些包括：
- 缺乏零用錢的經費和害怕從父母那裡詢問他們;
- 高中生對小孩零用錢的勒索;
- 自私和缺乏對你能花多少錢的理解;
- 試圖在同儕圈子中堅守自己;
- 沒有父母的關注;
- 傾向於竊取。
如何教孩子偷錢應該從什麼動機來判斷。
進行對話，重要的是要記住，絕不可能：
- 稱小孩為小偷;
- 解決之後回到情況;
- 對問題視而不見;
- 表現出對孩子的侵略。
只有在澄清了輕罪的原因之後才確定如何懲罰兒童。 處罰不應該是肉體的，孩子必須理解其正義。