正確的發音，豐富的詞彙，傾聽，選擇合適的詞彙和語調 - 所有這些品質都只有在精神文化水平高，聰明博學，受過教育和聰明才智的人中才有。 是不是這樣，每個母親都夢想看到她的孩子？ 然而，為了確保孩子對自己的成功感到滿意，後者應該在學齡前就對其發展給予應有的重視，特別是要重視言語的發展。
學齡前兒童言語發展的階段
在生命的第一年，嬰兒聲樂裝置的主要成就被認為是所謂的bab and聲和某些有意義的單詞的發音。 與麵包屑可以理解的人數相比，他們的人數很少。 在1-3歲時，由於需求範圍的擴大，學齡前兒童的發言正在積極發展。 在這個階段，嬰兒需要與成年人溝通。 主要有助於增加詞彙量，將寶寶引入複數和語調等概念。 更接近三年，許多孩子在發音方面遇到一定困難。 特別是麵包屑軟化了輔音，“丟失”了字母“p”，用其他聲音取代了s nt聲。
作為一項規則，發音中的這種缺陷，與下頜，舌頭，嘴唇或軟齶的不完美性有關，是學齡前兒童語音發展的第三階段所固有的。 儘管如此，3-7歲的男孩和女孩可以擁有足夠豐富的詞彙，能夠通過語境言語建立復雜的句子。
學前兒童連貫演講的發展手段
一個健康的孩子擁有所有的生理先決條件，以便將來他的演講變得清晰和表達，並且解釋 - 完整和一致。 儘管如此，言語並不是天生的能力，而是與其他技能和能力形成的。 為了掌握母語的過程順利通過，小孩必須在愛和關懷中成長，他的社交環境應該是值得的。
基本上，孩子們學習和模仿他們的父母，他們很快記住新單詞，用同義詞，形容詞和動詞豐富他們的講話。 因此，媽媽和爸爸需要：
- 仔細監控口語短語和句子;
- 不斷與孩子溝通;
- 養成在對話期間看對話者的習慣，以便寶寶能觀察舌頭和嘴唇的動作;
- 閱讀將拓展寶寶視野的故事，向他介紹未知的事實和事件。 順便說一下，童話故事不僅有助於言論的發展，也有助於幻想。 隨著時間的推移，主角將成為孩子的想像中的朋友，他們聽到的故事就是遊戲的腳本。
此外，不應低估與同行交流對此過程的影響。 當然，在街上或朋友聽到的話並不總是指那些有權在字典中出現文化人的人。 但是該怎麼做，但這是一個向孩子解釋說這樣很醜陋的好機會。
大家都知道這個遊戲 - 這是教孩子們的主要和最有效的方法之一。 因此，在許多家庭和幼兒園中，要豐富詞彙，培養學齡前兒童的語調表達能力，提高聽覺能力，開展特殊的遊戲活動。
例如，你最喜歡的兒童遊戲是 “一個美好的包”。 遊戲的精髓在於，孩子們應該從袋子中命名每件物品，描述它或者組成一個故事 - 取決於玩家的年齡。