領導和領導的心理早已引起人們的關注。 什麼讓一個人成為領導者？ 如何成為一個？ 這些問題不是科學家感興趣的第一個世紀。 有一個偉大的人的理論，就是說一個具有一定特徵的人將成為一個優秀的領導者，而不管一個人的情況如何。
領導風格
另外，傳統的社會心理學提出了關於領導風格的問題。 在二十世紀，科學家萊文進行了一次經典實驗，後來又允許區分三種主要的領導風格。
我們提醒你們每個人：
- 指令，他是一個獨裁風格。 它包括業務性質短的訂單，有限，沒有放縱。 清晰的語言和說明，嚴謹。 工作時間缺乏情緒。 工作計劃是全部預先確定的，但是領導者的位置沒有被討論，並且在組外。 制定工作計劃時，只設定立即的具體目標。 無論如何，領導者的聲音將是決定性的。
- 大學（民主）風格。 它與專制主義風格根本不同。 說明以句子的形式出現，溝通大多是同志式的。 使用“胡蘿蔔和堅持”的方法是讚揚和譴責的建議。 領導者在小組內表達自己的立場。 所有活動也在小組內進行規劃，所有參與者都負責項目的實施，所有方面的工作都提交給一般性討論。
- 最後，風格是縱容的。 說出這個人在街上的語言 - 寬容，自由。 領導者的位置從整個團體中不知不覺中消失，事情就像自己一樣繼續前進。 從領導者來看，小組成員不接受任務和指示，整個工作過程由小組成員的利益組成。
民主作風被認為是這些領導方式中最有效的。 這個職位被許多在管理領域工作的專家所佔領。 領導者使用民主型領導的任務是改進自己的管理方式，以使其盡可能地合併。
心理學領導力問題
有趣的是學習是心理學領導力的問題。 在任何集體中，無論領導人的願望如何，都會出現非正式的小團體。 如果突然間這樣一個“團隊集體”開始影響其他集體的公眾意見，那麼這個團體將被稱為參考集體。
實現目標和組織勞動活動的需要最終導致領導者的出現。 這是所有由三個或更多人組成的團體的典型特徵。 在心理學領域，有三種類型的領導者：狹義的領導者，領導者和情境領導者。
- 領導者。 這是該組織的成員，他擁有最大的權力，能夠說服和鼓舞。 在他的團隊的其他成員，他可以很容易地影響外觀，手勢或文字。 領導者必須具備以下素質：體力活動，精力和身體健康。
對自己 和自己的能力，權威以及在任何努力中取得成功的渴望充滿信心。 領導者必須聰明，有良好的直覺，並有創造性的開始。 具有溝通技巧 ，能夠與人們找到共同語言並進行聯繫也很重要。 - 狹義上的領導者。 他比領導者權力少得多。 他經常以自己為榜樣，鼓勵“像我一樣去做”。 它只影響該組的一部分。
- 那麼，最後， 情境領導者 。 這樣的人具有某些個人素質，可以在特定的具體情況下有用 - 例如組織事件。