在學校和學前教育機構中，定期舉辦各種課程，為兒童製作各種專題場景和秋季謎語。 它們擴大了兒童的視野，教給他們一些新的未知的東西，也讓他們有機會把季節的變化作為一種自然現象。
但是，不僅教師和教育工作者應該與兒童一起研究自然現象。 首先，這是父母的任務。 只要孩子學習聽他的母親給他讀故事或押韻，你就需要為圖書館補充有關季節的書籍，以適應這個年齡。 接近三年，他們應該已經對幼兒的秋季主題有困惑。
奧秘指的是口頭民間傳說和民間傳說，可以更好地理解人們的習俗，了解周圍世界以及成人可以理解的各種自然現象，但卻代表了一個神秘的小孩世界。
除此之外，當然，就像任何發展中的活動一樣，解決謎語可以改善聽覺和視覺記憶，加強注意力集中，允許發展邏輯和 抽象思維。 然而 - 這是一項非常有趣的活動，深受任何年齡的孩子的喜愛。
學齡前兒童秋季的奧秘
孩子越小，quatrain應該越短越容易理解。 當然，從一開始他就不會理解正在發生的事情，母親或教育工作者的任務是逐步向嬰兒解釋如何解決所設想的問題。
這是好的，何時對押韻線條應用相應明亮而清晰的插圖。 然後，孩子有機會，最有可能猜測是什麼危害或在成人的提示的幫助下能夠理解它。
對於年幼的孩子，你可以嘗試用秋季的答案來思考這樣的謎語：
沒有顏色，沒有刷子
並重新粉刷所有的葉子（秋季）。
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樹葉從白楊落下
一個灰色的楔子在天空中（秋天）。
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日子變短了。 夜晚變長了。
收穫收穫。 這是什麼時候發生的？ （秋季）
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雲彩正在追趕，嚎叫，吹出來。
他拿起燈光，唱歌和口哨。 （風）
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從悲傷的天空滴下。 到處都是潮濕的，到處都是潮濕的。
從他身上很容易得救，只能拿傘。 （雨）
如果你剛剛與寶寶開始了謎語，不要立即填充一大堆新的信息，這樣他就會陷入沉思，不會對這樣一個有趣的活動失去興趣。 他們應該被認為每一節課只有2-3節，但即使孩子想要的東西越來越多，就沒有更多。
關於小學兒童秋季的謎語
如果年幼的時候孩子只能掌握這種民間傳說，就像謎語一樣，那麼在學校的第一堂課中，知識就會得到鞏固和擴展。 孩子們已經邁向了一個新的更高層次，並且必須做更多的精神努力來解開困難的回憶。
學生們為他們學習新的信息要容易和容易，而不是通過閱讀非個人的文本，而是通過快樂的指導性問題，這是謎語。 每年他們變得更加複雜，讓頭腦很難找到線索，這是非常明顯的，並在表面上。
這些表面上看似簡單的問題在自然歷史，本土言論和秋季音樂節上被問及年輕的小學生：
公園裡的樹枝沙沙作響，
他們放棄了他們的服裝。
他在橡樹和樺樹
多彩多姿，明亮，朗朗上口。 （落葉）
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秋天的松鼠沒有急躁
隱藏橡子，堅果。
老鼠收集糧食。
水貂緊緊塞住。
這是一個倉庫，而不是一個洞穴 -
澤仁長大了一座山！
這些動物做什麼？
猜猜，伙計們！ （冬天的股票）
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秋天的長葉盤旋
他的野蠻人乾了。
然後我們和Varey一起
我們做房子...（植物標本館）
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日子很短，夜晚很長，
我們互相呼叫，
十月份，我們會飛一個楔子，
簡直就是sw。。 （起重機）
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院子裡有這麼多人！
雨過去了 - 離開了他們，
中等，小，大。 （水坑）
無論什麼時候在院子裡都沒關係。 父母總是需要給予他們成長中的孩子最大的關注，給予全面發展的機會。 猜測拼圖是一項非常簡單的任務，不需要坐在書後面，畢竟，在任何情況下都可以進行這種有趣的活動 - 在去幼兒園和學校的途中，在公車上或者直接到兒童醫生的辦公室。