2008年，全俄工人職業分類，職工地位和關稅水平出現了一個新的“導師”，他們幾乎沒有人知道。 甚至今天的輔導在俄羅斯的教育體系中也很少見到，而這個行業屬於這個領域。
誰是大學的導師？
輔導傳統起源於中世紀英格蘭的大學，並在歐洲和美國存活至今，每個人都知道導師是否在大學。 學生自己選擇他將參加的講座。 導師幫助這個選擇有效，監督自我教育的過程。 因此，導師是一名導師，專門與一名或多名學生一起工作的專家。
導師 - 公務
導師活動與知識轉移的過程沒有直接關係。 教育導師不是教師，而是個人導師。 學習過程的個性化與個人方法之間存在差異：
- 一位好老師在提交教材時會考慮到學生的特點。 對每個學生採取單獨的方法有助於更好地吸收學術課程（全部通用），由學科組成（所有人都一樣）。
- 個性化讓學生能夠自由選擇學習的科目，專業化，講座的出席情況，但並不能免除在考試中顯示適當的知識。 為了使學習過程成功，需要導師的幫助。
他的職責包括：
- 揭示學生的興趣， 能力和才能;
- 協助學童和學生進行專業方向和選題分析;
- 教育機構學術計劃與學生個人傾向的協調;
- 協助學生編寫個人課程，選擇自學所需的文學和教材;
- 與教師，行政人員，家長或照顧者互動，為學生的人格發展和自我決定創造條件。
如何成為導師？
導師是一個新的職業。 培訓這些專家的方法尚未完全開發。 在某些情況下，高級培訓課程提供了對教師的重新定向。 但是，考慮到導師工作的具體情況，需要進行學術教育。 因此，一些教學機構開始培訓這個專業。 例如，在莫斯科教育州立大學，在教育領域有導師的碩士學位，他們在那裡教導師。
導師的素質
導師的特點包括個人素質和專業技能：
- 與不同年齡和健康狀況的人溝通（交流）;
- 為發展和諧人格培養和創造條件（教學法）;
- 創造病房內部的心理情緒（心理）;
- 年齡生理學和衛生知識;
- 在教育事務方面的法律素養。
導師賺多少錢？
為了解釋一個眾所周知的表達方式，對於“導師，這是誰？”這個問題的答案是“一個不以付酬，而是為了良知而工作的人”。 導師工作的具體條件和特點決定了他的工作時間和支付方式。 在三種情況下，教育過程中的教程支持尤為必要：
- 在全納教育中，與殘疾兒童一起工作（協助培訓，與同齡人和老師進行交流）需要一位導師的長期參與，他們與輔導服務簽訂合同，每月支付30-50萬盧布。
- 可以幫助高年級學生和學生進行自我教育和職業指導，考慮到他們的興趣和傾向，每小時工資500至5000盧布的顧問。
- 成年人可以協助改變他們的專業活動並獲得新的知識。導師可以遠程（通過Skype或電子郵件）支付每個職位從70美元到100美元。