學齡前兒童的美育

學齡前兒童的美育是一個漫長的過程，其目的是培養兒童認識周圍世界之美的能力以及胚胎狀態下創造性能力的發展。它幾乎從出生開始。

實際上，學前兒童的審美教育仍然很小 - 這個概念相當廣泛。它包括對和平，生活，自然，工作和社會生活的總體態度的發展。

審美教育的任務

審美教育的主要任務是從美學的角度來看兒童的形成和世界觀念的進一步發展。他們的成就是通過發展兒童的幻想，想法，感受來實現的，這直接影響創造能力和塑造自己品味的過程。

所以，即使從他生命的第一天起，這個小孩也不知不覺地向外閃亮，美麗，甚至沒有意識到它。例如，看到一個美麗的玩具，他不由自主地向他們伸出雙手。此時此刻，他生命中的第一個興趣產生了，這是審美教育的最大組成部分。

這種培養方法的主題是學齡前兒童的發展過程，通過對世界的藝術和美學認知的藝術手段。這就是為什麼它與道德教育直接相關。與外部世界的美女認識小孩，促進情感和思考能力的發展。但這並不意味著漫長的審美教育過程應該以DOW的結束而告終。

所有學齡前兒童的審美教育手段包括兒童的獨立，自覺的藝術活動。孩子們在這種活動的過程中意識到他們的藝術意圖，因此可以轉化為能力。

藝術活動的發展直接有助於激發課堂學習過程。另外，藝術活動是通過藝術手段進行審美教育的。

在這樣的教育過程中，每一個細節都起著重要的作用：顏色，聲音，形式 - 孩子將線條，顏色和顏色組合在一起，感受到美麗的一切。

因此，今天很多關注兒童的美育，恰恰是人格和諧形成的基礎。