遊戲的思維發展

如你所知,在他生命的頭六年裡,孩子的發展速度非常快,吸收的信息比他後來學到的還要多。 同時,孩子的發展必須是多才多藝的:包括身體和智力,情感,精神,運動,創意和道德的發展。 所有這些方面相互交織在一起,整體上代表了孩子的和諧發展。

以遊戲的形式參與孩子的發展是可取的,因為通過遊戲,他最好地感知任何學習。 從這篇文章中,您將了解各種遊戲的發展思維,利用這些關懷的父母幫助他們的孩子向前掌握周圍的世界。 應該指出的是,對於不同年齡段的兒童,建議舉辦不同程度的複雜遊戲。

針對2歲以下兒童思維發展的遊戲

剛開始掌握這個世界的小孩子,在精神上和身體上都非常積極地發展。 因此,他們更喜歡主動遊戲,其中這兩個組件都結合在一起。 這個時代兒童思想的主要特點是,他們首先必須學習最基本的東西:

所有這些都是在日常生活中以及由家長或早期發展學校的教師進行的發展活動中教給兒童的。 對此有很好的幫助,如金字塔,立方體,球,分揀機和框架內襯等玩具。 教你的孩子不僅要和他們一起玩,而且要完成你的任務。 例如,讓他找到所有立方體中最大最小的一個。 詢問主要問題:“紅球在哪裡?” 多維數據集的形狀是什麼?“

除玩具外,孩子們還喜歡不同的“成人”物品 - 廚房用具,衣服等。 作為一個發展的教訓,請孩子幫助你,例如拿起麥片,梳理餐具等。 這些行為顯著地發展了兒童的思維,並且還培養了精細的運動技能。

3-5歲兒童思維方式的發展

孩子們正在成長,他們已經需要更具挑戰性的課程。 在這個年齡段,他們喜歡收集拼圖,馬賽克,兒童多米諾骨牌,裝飾圖紙,與設計師一起玩。 還有社交活動:有玩角色扮演遊戲的慾望。 因此,孩子試圖在這個世界上找到自己的位置,他學會了通過遊戲進行交流。 試著將你的麵包屑與玩偶,汽車或動物結合在一起,並代表他們自己“交談”。 你可以玩不同的場景,相互猜測,解決問題情況等。

創造性思維的發展是這個問題的一個重要方面。 即使你的孩子沒有成為第二個莫扎特或達芬奇,創造性的追求仍然會給他帶來很多樂趣和好處。 一起做彩色紙和天然材料的應用,用橡皮泥和粘土雕刻,用紙張製作組合物,用鮮豔的顏料製作組合物,玩兒童樂器。

如何培養孩子6-10歲的思維?

小學時代的孩子是一個積極發展的人格。 此時,他已經擁有了抽象和邏輯思維的基礎知識,他可以閱讀,寫作和計數。 在這個年齡段,父母一般會讓孩子獨立發展,只需通過控制外部過程。 開發課程是在學校課程和課外活動中進行的。 除了學習(這本身就是學童心智發展過程中的中心環節),孩子們在老師的幫助下組織主題假期,測驗和集體遊戲,培養邏輯思維。

思考能力是人與動物之間的主要區別。 父母的主要作用是幫助孩子以有趣的形式發展思想,這對於培養新的現代社會成員非常重要。