幾十年前絕大多數人都不知道，“過度活躍的孩子”這個短語一直在聽。 他被用於此案，而沒有將這種診斷歸因於所有具有高度活動性和流動性的兒童。 這種做法從根本上說是錯誤的，因為多動症不僅僅是一種行為模式，而且是一種需要勝任和合格治療的整體綜合徵。 像所有其他綜合徵和疾病一樣，兒童多動症表現為多種症狀和體徵。
應該記住，診斷問題不是一天的問題。 它只能由少數專家全面批准，因為兒童多動的原因可以涵蓋在各個領域。 因此，例如，在影響兒童多動行為發生的因素中，有：
- 遺傳性傾向;
- 生物因素：產傷，母親孕期疾病，導致孩子腦部器質性殘疾等;
- 社會心理因素：家庭環境不利，家庭環境不正確，父母酗酒。
此外，兒童本身的活動和安定性並不表示該綜合徵的存在。 只有當孩子有多種活動過度的跡象（超過以下列出的一半以上）時，才懷疑有異常情況是可能和必要的，但這不是一個指標，因為多動症的一些或其他特徵在一定年齡內可能只是固有的臨時現象。
那麼，“多動兒”是什麼意思？
多動症的孩子 - 症狀
如何識別多動兒童，我們為您提供一系列症狀：
- 當孩子擔心或處於情緒激動狀態時，手和腳的頻繁和快速移動;
- 孩子不能坐在一個地方，不停地跳起來，不斷地跑來跑去;
- 小孩不能參加安靜，單調的遊戲;
- 孩子在不斷移動並活躍著，幾乎不可能在夜間和白天讓他睡覺;
- 在課程和課程中他跳起來，不斷地發出噪音，擾亂他人;
- 在不等待它們結束的情況下回答問題;
- 不斷干擾他人的對話和活動。
因此，我們看到了多動症在兒童中的表現 - 持續，不間斷的運動和活動。 而這種活動是毫無意義和無序的 - 它無法完成任何事情，從一種情況轉向另一種情況。 另外，這樣的孩子是不知情的 - 他們沒有太多興趣
作為一項規則，該綜合症的出現開始在5歲至6歲的時候說話，早期應用檢測兒童多動症的方法根本沒有提供信息。 最明顯的症狀表現在上學初期 - 這些一年級學生難以適應，他們身體不能坐在辦公桌上適當的時間，干擾他人。 這對訓練以及心理狀態產生負面影響。
多動症需要復雜的治療和糾正 ，因為它也會導致神經症，抑鬱和恐懼等等。 首先，你需要找出這種行為的原因，然後連接藥物，老師，心理學家和語言治療師。 此外，多動症的治療需要父母直接參與和直接環境。