在這篇文章中，我們將討論關注如此重要質量的兒童的發展。 可能，我們不需要解釋說我們不僅需要關注在學校和研究所獲得新知識，還需要關注日常活動。 同意，沒有足夠的注意力和轉換注意力，人們根本無法跨越道路。
從小開始注意兒童是可能的和必要的。 建議在遊戲的幫助下為孩子做有趣的，有趣的練習。 玩耍時，孩子們很快就會學習，所以如果你和你的孩子每天都花費一點時間來開發注意力遊戲，那麼進展不會很長。
兒童注意力的遊戲應該是多樣化的，旨在發展不同的注意力屬性：注意力，穩定性，選擇性，分配，可轉換性和隨意性。 我們為您提供一些遊戲和練習的例子，以改善一些注意力的屬性。
將游戲轉移到注意力
- “動物園” （有助於開發可轉換性和分配注意力）。 主持人包括音樂。 在音樂播放的同時，孩子們正在一個圈內走，彷彿在動物園裡散步。 然後音樂消失，領導尖叫任何動物的名字。 孩子應該“停在籠子裡”並描繪出這只動物。 例如，用“野兔”一詞 - 開始跳躍，用“斑馬” - “蹄”等字 這個遊戲在一群孩子中更有趣，但可以和一個孩子一起玩。
- “食用不可食用” （幾乎任何年齡的已知遊戲，開發注意力的集中和轉換）。 一位參與者宣布他所設想的這個詞，並將球拋向另一個球。 如果這個詞意味著一個可食用的物體，那麼你需要抓住這個球，如果它不可食的話，你就不能抓住它。 你可以一起玩這個遊戲並保持得分，並且你可以在一個淘汰賽上打一個組（這是一個複雜的選項，因為沒有人提前知道誰會被丟掉）。
- “蔬菜 - 水果” （提高注意力的選擇性和可轉換性）。 領導叫出蔬菜和水果的名字，孩子們 - 參與者應該坐下來表達蔬菜這個詞，然後跳到表示果實的詞語。 指定項目的主題可以不同（野獸，灌木樹），有條件的動作（拍手，舉手等）。
聽覺注意力發展的遊戲
- “被寵壞的手機”是一種用於聽覺注意力發展的簡單且眾所周知的遊戲。 被猜測的單詞以耳語悄悄傳送到耳邊，直到它回到猜謎遊戲者或線上（然後最後一名玩家大聲說出單詞）。
- “有鈴的牛” 。 孩子們圍成一圈，以眼罩為中心。 孩子們把鐘聲傳遞給對方，響起來。 然後，在一位成年人的指揮下：“一聲鈴聲不能聽見！”一個手裡拿著鈴鐺的小孩不再響。 對於成年人的問題：“牛在哪裡？”指南應該指出他上次聽到響鈴的方向。
- “我們聽的話 。 ” 有必要事先與孩子（孩子）達成一致，即領導者（成人）會說出不同的單詞，其中可以找到例如動物的名字。 孩子聽到這些話時必須拍手。 您可以更改給定單詞的主題以及孩子在遊戲過程中必須執行的動作，還可以將游戲複雜化，並將兩個或更多個主題和相應的動作組合在一起。
- “鼻地板天花板 。 ” 領導者用不同的順序詞語呼叫：鼻子，地板，天花板並進行適當的動作：用手指觸摸鼻子，顯示天花板和地板。 孩子們重複運動。 然後，演示者開始迷惑孩子們：他繼續說出這些詞語，並且做出正確的動作，然後是錯誤的（例如，當“鼻子”這個詞出現在天花板上時等等）。 兒童不應該下車並正確顯示。
集中和可持續性練習
- “Ladoshki 。 ” 球員坐在一排或一個圓圈內，並將他們的手放在鄰居的膝蓋上（右邊鄰居左膝蓋右邊，左邊鄰居右膝蓋左邊）。 有必要按順序快速舉起和放鬆雙手（“穿過波浪”）。 不是在正確的時間，你的雙手不在遊戲中。
- “雪球” 。 第一個參與者在給定主題上發音或沒有發音。 第二個參與者必須先說出第一個玩家的話，然後 - 他自己的。 第三個是第一個和第二個玩家的話，然後是他們自己的，等等。 一系列詞彙像雪球一樣增長。 鍛煉對一群孩子來說更有趣，但是可以一起練習，一個接一個地增加單詞。