在社會教育下，它被認為是向個人灌輸許多知識和技能（道德，社會，精神，心理），這將有助於他適應社會。 綜合運用社會教育的所有原則有助於 個人 的和諧形成。 接下來，我們將考慮人的社會教育的本質，基本原則和方法。
社會教育原則的特點
在不同的文學來源中表現出不同的社會教育原則。 以下是最常遇到的問題：
- 中心性原則在於教育工作在團隊中正確行為的能力方向;
- 社會教育集體性的原則是集體發揮教育功能，給人一種偉大的人生經歷，並教導他在各種生活情境中正確行事;
- 自然適宜性原則使人們有可能評估一個人與自然的關係，行為模式對某個人的年齡和性別的依賴性;
- 文化適宜原則意味著個人對於民族和族裔價值的定位;
- 互補性原則被理解為所有這些原則的綜合運用。
社會教育方法
有很多方法根據它們的方向進行分類（對情感，情緒，願望的影響）。 在對社會教育方法進行分類時，要考慮到教育者與受教育者之間的關係，環境對人的影響。
社會教育方法的應用旨在實現兩個主要目標：
- 在孩子身上創造一些關於社會關係的道德態度，想法，想法和概念。
- 形成兒童的習慣，這將決定他未來在社會上的行為。