最近，為了記憶和知覺的發展，學齡前兒童和早期兒童使用助記符技術。 這種教學方法既可以在兒童機構中使用，也可以在帶有孩子的母親的家庭學校過程中使用。 在這篇文章中，我們會告訴你什麼是學齡前兒童的助記符，我們將呈現幾張可用於發展和教育男孩和女孩的表格。
什麼是mnemotechnics？
助記符的原理是使用各種表格，方案，詩歌和特殊卡片。 由於學齡前和學齡前的兒童具有非常發達的 視覺記憶， 空間想像的思維和感知，他們可以輕鬆記住各種圖像，並建立相互 聯繫的聯想系列 。
特別是，在助記類中，可以使用以下流行的技術：
- 孩子被顯示一張照片，其上描繪了幾個明亮的物體，其顏色，形狀，大小和其他特徵不同。 仔細考慮繪畫後，孩子應該想出一個關於它所描繪內容的故事，同時強調不同對象之間存在的獨特特徵。 這種方法很好地促進了學齡前兒童和早期兒童想像力的發展。
- 為了在助記符的幫助下發展學齡前兒童的記憶，使用帶有詩句的特殊表格，詩的每一行對應於它自己的圖像。
- 邏輯思維的培訓可以通過各種方式進行。 特別是，孩子可以提供拆分與他們的代表使用的專業和主題，成對或樁。
- 對於使用助記表的現成桌子的學生，可以使用反向接收。 在這種情況下，孩子被提供閱讀故事，然後用簡單的照片獨立說明。
- 最後，可以使用助記符來掌握乘法表。 在這種情況下，訓練是以有趣的遊戲形式進行的，這種形式非常受高年級學齡前兒童和低年級學生的歡迎，因此記憶快捷方便。
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關於mnemotablitsam的訓練規則
為了讓助記類能夠取得成果，在組織過程中，有必要遵循一些規則和建議，即：
- 無論孩子的年齡如何，都應該從簡單的mnemocquadrata開始，並且只有在他們成功的掌握之後才會去更複雜的mnemotsechkam。
- 助記符的方案和表格應該明亮而豐富多彩。 否則，他們不會對學齡前兒童感興趣。
- 用於教學學齡前兒童的圖表或桌子上的方格數不應超過9個。
- 即使年齡較大的孩子，每天也不應該使用超過2種不同的智能手機。 只有在孩子的要求下才能重複考慮每一個人。
- 班級的科目應每天更換。 所以，特別是在第一天，桌子可以用於與學前兒童有關“秋季”主題的兒童技術，第二 - 音樂，第三 - 關於著名童話的主題，第四 - 關於冬季的主題等等。